威縣人才學校是一所民辦鄉村學校，地理位置偏僻，卻是遠近聞名的全國課改名校。多年來，這所學校不斷進行新課堂教學改革，并逐步創立形成了獨具特色教學模式。

為拓展教師視野，汲取先進教育理念，提升我校教師的課堂教學能力和教學水平，促進教育教學水平再上新臺階，衡水兆華科技學校教師在孫校長帶領下，赴河北省課改名?！h趙莊人才學校觀摩學習。

9月8日上午7：30，我校觀摩團一行到達人才學校。

在實地參觀了校園之后，走進課堂，感受人才學校新課堂的激情和魅力,大家對同學們激情大膽的課堂展示、你爭我搶的主動參與精神大加贊賞。課桌分九組集中排列，學生對面而坐，教室四周全是黑板，學生是或站或坐，交流討論說自己的見解。學生們在快樂中學習，把課堂給了學生，讓學生真正成了課堂的主人。

開放的教學模式，挖掘了孩子的潛力，培養了孩子的勇氣，弘揚了孩子的個性，奠定了孩子的信心。

所有教師聽課都非常認真，零距離觀摩學習。課堂上孩子們出色的表現讓每一位教師投以贊許的目光。他們用“最原始的手段，最先進的教學理念”讓課堂教學由“教師教”變成了“我要學”。

課間操時,同學們整齊的步伐，變換的隊形、一致的操練、響亮的口號、昂揚的誓言再次深深的震撼了來訪的每一位教師。

我校教師聽完課后，與人才學校授課教師交流互動，針對我校老師提出的問題，人才學校老師一一詳細解答，細致的了解了人才學校的發展理念、學校的管理、校園文化特色建設等情況。人才學校辦學思想鮮明，各項措施可操作性強，創建工作值得借鑒。教師們紛紛拿出紙筆記錄下了這些值得借鑒的地方。

下午回到學校，教務處立即組織全體教師再次進行交流并撰寫心得體會，所有老師表示受益匪淺，要盡快將學到的教學新模式應用到自己的課堂教學中，使自己的課堂變得活躍、和諧、快樂、高效。

通過本次交流學習，我校教師們都有很多收獲。此次學習交流促進了我校教師工作更加有序、有效的開展，相信此次的交流學習對我校以后的教育教學工作將起到更好的推動作用。

課改沒有模式，只有理念、責任和行動。我們在學習借鑒人才學校教改經驗的同時，要勇于創造不斷探索出適合本校校情的課堂教學改革的新路。

學習總結

課堂上孩子們學習狀態非常好，他們用“最原始的手段，最先進的教學理念”讓課堂教學由“教師教”變成了“我要學”。以老師為主導，學生為主體，自主學習。

首先老師出示學習目標，學習齊讀。語文會出示生字、詞語，學生自主學習，上板展示，互換糾錯。小組之間的討論也很默契。學生大聲回答，“糾錯”“拓展”“重復”“幫助”等指示型口語一直跳躍在整個課堂。有困惑的學生能反復提問展示，重復記憶。學生的每個行為都在教師的引導下“活而不亂”，組織性、紀律性很強。

上課的教室，學生們不再是面向黑板坐著，而是面對面的交流，老師把學習的要求寫在黑板上，學生認真研讀教材，獨立思考問題、查找資料，自己解決不了的問題做好標記。自主學習之后，進行小組交流，由組長根據本小組學習進展情況，組織討論小組各成員的疑難問題。

交流過程中，老師要穿插學生中間，幫扶學習有困難的學生，對小組進行點撥、引導，并對問題進行總結。無論是查找資料還是與別人交流學習心得，都是學生主動學習，通過這樣的方式掌握的知識往往比老師講的記得更牢固。